剛從師範大學畢業的年輕教師林冬青,到銘師小學擔任五(4)班的班主任。校長向林冬青介紹五(4)班級的情況時,特別提到這個班的問題生相對集中,讓他多加注意。可初出茅廬的林冬青卻不以為意,他對即將麵臨的挑戰滿懷鬥誌,準備大展身手。然而,班裏狀況百出的問題生們,卻讓林冬青屢屢受挫,他不得不開始反思。在負責學生心理輔導的丁老師的協助下,林冬青在尊重和愛護學生的基礎上,針對每個學生的特點,因材施教,漸漸與孩子們打成一片,最終贏得了孩子們的愛戴。與此同時,他也與孩子們一起成長了。
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